Keskustelu:Avoin yliopisto/Mediakasvatus ja uudet lukutaidot/Osallistujat ja ryhmät/Ryhmä TOKAT/Tehtävä 2

Wikiopistosta
Siirry navigaatioon Siirry hakuun

Loin jonkinlaisen alustavan pääotsikon tehtävälle 2, jotta sen alle voisi lähteä kirjoittamaan, kunhan vastinparit ja wikialue on valittu. Ehdotan Wikipediaa ja vastinpareiksi: vapaaehtoinen osallistuminen vs. velvollisuusosallistuminen, ongelmalähtöisyys vs. oppiainelähtöisyys ja yhteistyö ja jakaminen vs. yksilöllinen suorittamisen arviointi. Oli muitakin hyviä vaihtoehtoja. Sopisiko niin, että maanantai-iltaan mennessä jokainen ehdottaa vastinpareja ja wikialuetta ja ne kolme vastinparia ja wikialue, joita on toivottu eniten, valitaan? Näin voisi aloittaa kirjoittamisen tiistaina. Jos pidetään siitä kiinni, että torstaina jokainen tsekkaa tekstin valmiustason, ei valinnan kanssa voida kuluttaa aikaa yhtään enempää. Jos haluatte edetä toisin, niin ehdottakaa miten. -Katriina-

Katriinan ehdottama aikataulu on mielestäni OK. Edetään näin koska aikataulu on suht. tiukka. Tuo Wikipedia on OK ja vastinpareiksi ehdotan: Kansan kollektiivinen älykkyys vs. koulutetun eliitin asiantuntijatieto, ongelmalähtöisyys vs. oppiainelähtöisyys ja radikaali tasa-arvo vs. mahdollisuuksien tasa-arvo. -Jari-

Wikipedia on mielestäni hyvä. Vastinpareiksi minunkin mielestäni vapaaehtoinen osallistuminen vs. velvollisuusosallistuminen sekä ongelmalähtöisyys vs. oppiainelähtöisyys ovat kaikkein mielenkiintoisimpia. Kolmanneksi sittenkin tuo Katriinan ehdottama yhteistyö ja jakaminen vs. yksilöllinen suorittaminen. Rivakasti tässä on edettävä, hurja tuo aikataulu. Päivät töissä, illat syyskokouksissa ja yöllä tätä, vissiin. -sisko-

Otetaan suosiolla yksi kirjoituspäivä lisää eli teksti valmiiksi 19.11 perjantaiksi, niin jokainen pystyy paremmin antamaan panoksensa kirjoittamiseen. -Jari-

Näyttää siltä, että kaikki eivät ole tällä sivulla poikenneet 15.11 iltaan mennessä. Yksi vastinpari voidaan kuitenkin jo valita eli ongelmalähtöisyys vs. oppiainelähtöisyys, joka on kaikilla tähän mennessä "äänestäneillä" ehdotuksena. Tänään siis voidaan tältä osin aloittaa kirjoittaminen, jos jollakulla aikaa. Valitaan kaksi muuta vastinparia kun Tuija ja Kirsi ovat omat ehdotuksensa antaneet. -Jari-

Ok, odotellaan vielä tiistai-iltaan asti. Lisäsin johdantotekstiä pääotsikon alle ja tuon yhden vastinparin alaotsikoksi. -Katriina-

Näin tehdään, "verryttelin" myös pienen pätkän tekstiä tuohon valittuun vastinpariin liittyen. Tästä se alkaa... -Jari-

Lisäsin tekstiä Ongelmalähtöisyys vs. oppiainelähtöisyys -otsikon alle Jarin kirjoittaman tekstin perään tarkoituksena nostaa esille sitä, että ei ongelmalähtöinen oppiminen ole koulussakaan poissuljettu, siitä hyvänä esimerkkinä väitöskirja, johon viittaan. Tästä aiheesta voisi vielä hieman ammentaa vaikka tuon väitöskirjan pohjalta. -Katriina -

Näyttää tuo ongelmalähtöinen oppiminen olevan tyypillistä, juuri matemaattisissa oppiaineissa. Selailtuani yhtä pro gradu tutkimusta aiheeseen liittyen, en ehtinyt selailua pidemmälle, mutta jos jotakuta kiinnostaa niin tuosta [1] linkistä voisi mahdollisesti myös "ammentaa" aiheeseen liittyvää faktaa. -Jari-

Sorry, en ole käynyt täällä katsomassa. Ajattelin eilen ja tänään mitä katsoin noita vastinpareja niin olisin ehdottanut numeroita 1, 2 ja 7 wikioppiminen ja radikaali tasa-arvo tekstistä. Ihmettelin eilen ja tänään aamulla miksei kukaan ole ehdottanut mitään, mutta tosiaan keskustelut piti tehdä tänne ja itse teksti tuolle teksti sivulle. Numero 2 (vapaaehtoinen osallistuminen vs. velvollisuusosallistuminen) ja 7 (yhteistyö ja jakaminen vs. yksilöllinen suorittamisen arviointi) olikin jo muillakin toiveena ja minulle käy myös tuo numero 9 (ongelmalähtöisyys vs. oppiainelähtöisyys) ja tosiaan alustaksi wikipedia on ok. Mun puolesta näillä mennään. -Kirsi-

Kirjoitin tekstiä eteeenpäin. Mitä tarkoitetaan ongelmälähtöisellä oppimisella sekä sitten siihen vapaaehtoiseen osallistumiseen mm. Montessorista. -Kirsi-

Kirjoitin hieman lisää ensimmäiseen osioon liittyen wikipedian luotettavuuteen. -Jari-

Otin pois viittauksen väitöskirjaan ja muutin tekstiä siltä osin, koska tehtävänannossa oli tarkoitus lähinnä miettiä vastinparien toteutumista Wikipediassa, eikä verrata koulumaailmaan. Lisäsin listan vastinpareista ja siirsin kappaleen ongelmalähtöisestä oppimisesta kyseisen vastinparin alle. Lisätään alaotsikko, jos tarve vaatii. -Katriina-

Lisäsin toiseen vastinpariin muutaman lauseen Suorannan artikkelissa olleen tekstin pohjalta. -Katriina-

Jatkoin pohdinta osuudella toisen vastinparin tekstiä. -Jari-

Kirjoitin kappaleen vapaaehtoinen osallistuminen vs. velvollisuusosallistuminen. -Sisko- Lisäsin pienen pätkän vielä yhteistyö ja jakaminen jne. kohtaan. -Sisko-

Tehtävänannon mukaan pitää esitellä valittu wikialue. Lisäsin Wikipedian esittelystä kappaleen. Sen lopussa on Jarin aiemmin kirjoittama teksti Wikipedian luotettavuudesta. Lopussa listataan myös vastinparit. Väliin voisi lisätä väliotsikon, mutta nyt ei luovuus riitä sen nimeämiseksi. Muutin pääotsikkoa enemmän tehtävän antoa vastaavaksi. Muokatkaa, jos ei iske :) -Katriina -

Tähän tehtävään meinasi tulla aika kiire. Teksti on täällä edennyt jälleen hyvin ja valitut vastinparit ym. hyviä. Lisäilin tekstiä aloituskappaleeseen ja lisäsin pohdintoja vastinparien alle. Jorma Vainionpää on väitöskirjassaan avannut mm. verkko-opintojen arviointia. Sisko oli kirjoittanut Montessorista (villi veikkaus :) ja muokkailin tekstiä vähän lyhyemmäksi ja linkitin sitä tähän wikimaailmaan. Tekstiä on taas muodostunut hyvin ja kokonaisuus omasta mielestäni näytti hyvältä -Tuija-

En muuten kirjoittanut Montessorista, ei tullut edes mieleen, mutta luulin tekstiä lukiessani, että sinä Tuija olet inspiroitunut siitä uudemman kerran, mutta ei kun Kirsi! Tämä on jännää tajunnan virtaa setviä lukiessa kenen tekstiä luenkaan! - Sisko -

Kirjoitin tekstiä Wikipedian käyttäjän käsikirjan pohjalta Wikipedian esittelyyn ja myös ensimmäisen vastinparin loppuun, jotta sekin linkittyisi paremmin Wikipediaan. Kokonaisuus näyttää oikein hyvältä. -Katriina-

Ongelmalähtöisen oppimisen yhdistin mielessäni niin vahvasati Montessorin oppeihin etten voinut olla laittamatta sitä tänne. -Kirsi-

Mulla ei nyt ole lisättävää, mutta ajattelin katsoa tätä huomenna tai lauantaina vielä. Nyt ei aivot toimi, tämä päivä mennyt kaikin puolin metikköön, olen tehnyt enemmän tuhoja kuin olis tarvis - aamusta lähtien- ei kun uudestaan petiin ja oikealla jalalla ylös huomen aamulla ei vasemmalla. ;-) -Kirsi-

Otin kantaa edelliseen lauseeseen kohdassa vapaaehtois/velvollisuusoppiminen kirjoittaen opettajan vallasta. -Sisko-

Lisäsin loppuun vielä pohdintaa viimeiseen vastinpariin. Kokonaisuus näyttää hyvältä ja monipuoliselta, tehdään viimeiset viilaukset viimeistään lauantaina ja homma on pakeetissa. Tämä etenee mielestäni todella hyvin. -Jari-

Montessorilaisuus jäi itsellenikin syvästi mieleen ja vasta lukiessani sitä tässä yhteydessä huomasin yhteyden, eli hyvä havainto. Itselläni ei asiaan lisättävää. Mikä pyörii wikimaailmaa miettiessä mielessä on Google, itse ainakin googlaan ihan kaiken. Lähden viikonlopuksi reissuun, joten en pääse enää koneelle. -Tuija-

Ai niin, kirjoitan tänne aina opintojakson sivulta olevan linkin kautta , en siis huomaa koskaan kirjautua. Huomasin tämän taas äskeisen kommenttini kirjoitettua, eli olen välillä myös se nimetön :) Tätä varmaan tapahtunee myös muille... -Tuija-

Kävin tekstin läpi ja tein pientä hienosäätöä enää. Oikein runsas ja kattava selvitys aiheesta. Minun puolestani teksti on valmis. -Katriina-

Luin tekstin läpi ja se on mielestäni monipuolinen vastaus aiheesta. Minunkin mielestäni tehtävä on valmis. - Sisko -

Koska enää ei ole keltään tullut mitään lisäyksiä, tehtävä lienee kaikkien mielestä valmis. -Katriina -

Tehtävä siis suoritettu, pitikö erikseen laittaa tieto asiasta opettajalle ? -Jari-

Piti Katajalle laittaa tieto tavalla tai toisella. Laitoin vain meidän ryhmän sivulle tiedon, että tehtävä on valmis. Uskon, että Kataja löytää tiedon sieltä, koska on käynyt sinne kommentoimassa jo aiemmin tätä tehtävää. -Katriina-

Eiköhän ole valmis. Korjasin muutamia oikeinkirjoituksia (oikoluin), joistakin kohtaa puuttui kirjaimia ja sen sellaista. Mielessäni pyörii ajatus kuinka koululuokka voisi käyttää wikipediaa osana opetusta ja varsinkin yhdistettynä wikiopiston sivuille oma projekti tmv., jossa osallistujat olisivat joko eripuolilta suomea tai sitten muualta maailamasta. -Kirsi-