Mediakasvatus ja uudet lukutaidot/Syksyn 2012 kurssi/Luokka tekee nettilehden/Verkkolehden tavoitteita opetussuunnitelman näkökulmasta

Verkkolehden tavoitteita opetussuunnitelman näkökulmasta

Tavoitteet oppimiskäsityksen, oppimisympäristön, toimintakulttuurin ja työtapojen näkökulmasta

Verkkolehden tekeminen edistää opetussuunnitelman yleisiä tavoitteita, joiden mukaan oppiminen on yksilöllistä ja yhteisöllistä tietojen ja taitojen rakentamista, jonka kautta syntyy kulttuurinen osallisuus. Oppimiskäsitykseen kuuluu, että oppiminen on päämääräsuuntautunutta, tavoitteellista ja aktiivista. Oppimisympäristön tulee tukea oppijan kasvua modernin tietoyhteiskunnan jäseneksi, jossa tämä osallistuu yhteiskunnan toimintaan. Koulun toimintakulttuurin tulee tukea yhteistyötä muun yhteiskunnan kanssa.

Opetuksen tulee tarjota oppijoille kiinnostavia ongelmia ja haasteita, sekä harjaannuttaa oppijoita asettamaan itselleen tärkeitä tavoitteita ja työskentelemään tavoitteellisesti. Näin pidetään yllä oppijoiden motivaatiota, uteliaisuutta ja halua oppia. Koulun tehtävänä on tarjota oppijoille mahdollisuuksia myös oman koulun toimintakulttuurin ja oppimisympäristön rakentamiseen ja kehittämiseen. Opetuksessa käytettävien työtapojen tulee kehittää aktiivista osallistumista, sosiaalisia taitoja, ongelmanratkaisutaitoja sekä tieto- ja viestintäteknisiä taitoja. Lasten ja nuorten osallisuutta ja oman kulttuurin tuottamista tulee pyrkiä lisäämään.

Yleiset oppimistavoitteet

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa on seitsemän aihekokonaisuutta, joiden tavoitteiden pohjalta opetusta voidaan eheyttää luomalla oppimiskokonaisuuksia, joissa ilmiöitä ja ongelmia tarkastellaan eri tieteenalojen näkökulmista. Verkkolehden tekeminen on parhaimmillaan erinomaisesti opetusta eheyttävää toimintaa, joten on mielekästä tarkastella siihen liittyviä tavoitteitaki opetussuunnitelman aihekokonaisuuksien pohjalta. Seuraavassa on aihekokonaisuuksien pohjalta luotuja tavoitteita, joita voi käyttää verkkolehden oppimistavoitteiden määrittelyssä lähtökohtana.

Verkkolehtiprojektissa oppilas oppii:

• toimimaan ryhmän tai yhteisön jäsenenä sekä verkostoituu oman ja yhteisen hyvinvoinnin edistämiseksi tai elinympäristön hyväksi
• ilmaisemaan itseään vastuullisesti ja pohtii viestinnän eettisiä ja esteettisiä arvoja
• ymmärtämään median ja tekstin mahdin vaikuttamisessa ja mielikuvien muokkaamisessa
• osallistumaan, vaikuttamaan ja ottamaan vastuuta omassa koulu- ja paikallisyhteisössä ja oppii erilaisia vaikuttamis- ja osallistumiskeinoja
• toimimaan yhteistyössä median kanssa ja käyttää mediaa ja viestintävälineitä tarkoituksenmukaisesti
• muodostamaan ja esittämään kriittisiä mielipiteitä
• toimimaan pitkäjänteisesti ja luovasti asetetun päämäärän saavuttamiseksi
• toimimaan yritteliäästi ja aloitteellisesti
• arvioimaan omaa toimintaansa ja sen vaikuttavuutta
• ymmärtämään yhteiskunnan eri toimijoiden merkitystä, toimintatapoja ja tarpeita
• käyttämään viestintäteknisiä välineita monipuolisesti ja eettisesti

Seuraavat tavoitteet voivat liittyä verkkolehden tekemiseen toimintaan liittyvinä arvoina tai ne voivat toimia verkkolehden sisällöllisinä teemoina.

Oppilas oppii tai pyrkii:

• toimimaan ekologisesti, taloudellisesti, kulttuurisesti ja sosiaalisesti kestävän kehityksen ja tulevaisuuden puolesta
• toimimaan eettisesti ja arvioi oman toimintansa eettisyyttä
• toimimaan oikeudenmukaisuuden ja tasa-arvon puolesta
• huomioimaan ihmisoikeudet ja monikulttuurisuuden
• kansainväliseen vuorovaikutukseen ja yhteistyöhön
• kantamaan yksilönä ja yhteisön jäsenenä vastuuta elinympäristöstä ja hyvinvoinnista
• edistämään väkivallattomuutta
• toimimaan terveyttä ja turvallisuutta edistävästi
• käyttämään teknologiaa vastuullisesti

Lähteet

• Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet. 2004. Opetushallitus. Viitattu 7.12.2012.