Katajalle viestit ja kysymykset ym
ARVIOINTI Olette tehneet hyvän arvioinnin, jossa on meille jaksoa kehittävillekin monia kiinnostavia ja huomioitavia seikkoja, kiitos vinkeistä. Arvioinnista huomaan, että tämä ryhmä on toiminut tasapuolisesti ja kaikki ovat osallistuneet työskentelyyn. Ryhmäytyminen verkossa ja yhteisten sääntöjen luominen eivät ole mitenkään helppoja asioita sen lisäksi, että toimitaan ihan uudessa oppimisympäristössä. Jakson yksi tavoite oli tutustua tällaisen opiskelun tapaan, jossa kaikki on avointa ja jossa itse on tarkoitus etsiä tekemisen tapoja. Sen lisäksi toki kirjallisuuden ja tehtävien avulla oli tarkoitus saada syvällisempi ymmärrys sosiaalisesta mediasta. Oiken hyvää tulevaa kesää ja kuka tietää jos joskus vaikka Wikissä törmätään t. Kataja
PALAUTE / Tehtävä 3 Tämä on rauhallinen ja selkeä teksti, joka sisältää kaiken tarpeellisen. Hieman jäin miettimään lausetta "Erilaisia koulumuotoja on valittavissa kuten Montesori ja Steiner, jotka mahdollistavat paremmin wikityylisen oppimisen lapsuusiästä lähtien." Eli en oikein ymmärtänyt mitä tämän lauseen kirjoittaja tarkoittaa, tunnen toki nuo suuntaukset? Hyvä teksti tämä siis oli. Kataja
TARKENNUS / Tehtävään3 Tekstissä luki näin: " Koulutuksessa on lähdetty kuitenkin siirtymään enemmän itseopiskeluun, ryhmätöihin sekä tiedon itsenäiseen etsimiseen, jopa muille (opettajillekin) uuden tiedon antamiseen. Erilaisia koulumuotoja on valittavissa kuten Montesori ja Steiner, jotka mahdollistavat paremmin Wikityylisen oppimisen lapsuusiästä lähtien.". Tällä vertauksella siis viittasin aiempaan lauseeseen, että Wiki tyylinen oppiminen on itseopiskelua, ryhmätyötä sekä itsenäistä tiedon etsimistä kuten näissä oppimistyyleissä jotka eroavat ns.tavallisesta peruskouluopetuksesta (havaittavissa on että opetus yleensä on liukumassa tämätyyliseen opetukseen). EveK
TIEDOKSI: Lähden tänään matkalle ja kommentoin kolmostehtävää vasta ensi viikon lopulla. Mukavaa viikkoa Kataja
PALAUTE / Tehtävä 2 Paljon on asiaa ja lähteitä on käytetty monipuolisesti. Hieman tätä tekstiä vaivaa toisto, toisinaan tuntuu, että sama asia toistuu useamman kerran. Kuitenkin tekstissä on esillä kaikki oleellinen ja pohdinta on oikein hyvä. Kuunnellaan siis Yleä ja luetaan Hesaria. Kataja
Kuinka tehdään linkki (lähde merkintä) tekstiin niin että sama on toistettavissa toisessa tekstiosuudessa ja että se tulee lähdeluetteloon samalla numerolla eikä juoksevana numerona? EveK / Pääsykset
Hei, Jaahas, enpä ole tätä joutunut vielä pohtimaan. Koetan selvitellä, koska onhan tuo juokseva numero tavallaan vähän hullu juttu. Mutta jatkakaa te hommia. palaan asiaan kunhan keksin. Työniloa t. Kataja
Hei En ole unohtanut tätä asiaa, mutta en ole juuri edennyt. Näyttää kummallisesti siltä, että juokseva numero tulee teki mitä tahansa. Vaihtoehto on, että kirjoitatte lähteen tekstinä, ja sitten vasta lähdeluetteloon laitatte linkin. Eli esim. Mediakasvatuksessa korostuu yksilön tarve yhteisöllisyyteen(Heikkinen 2007). Ja sitten kun teette lähdeluettelon laitatte linkin siinä tähän tekstiin. Aurinkoista viikkoa Kataja PS. Tuo oli ihan kuvitteellinen lähde, ei löydy mistään siis
PALAUTE / Tehtävä 1
Tämä on selkeä teksti, ei ole juuri kommentoitavaa, pohdintaosuutta olisin kyllä vielä kaivannut vaikkakin teksti on sisällöltään pohdiskelevaa ja lopetattekin ehdotukseen. Hieman voitte seuraavaan tuotokseen tehdä pitempiä kappalekokonaisuuksia, neljä riviä ei vielä ole kappale.Olette käyttäneet lähteitä laajasti jopa Focault siellä komeilee vallan hienosti, ja muitakin kiinostavia tekstejä olette löytäneet tukemaan tekstiänne, hyvä, hyvä. Sitten seuraavaa tehtävää kohti t. Kataja
Hei!
Olen tehtävän 2 vastuuhenkilö ja katsoin tehtävän valmiiksi illalla 8.5.11. Siihen mennessä ei ryhmästämme kaikki olleet tehneet omaa osuuttaan tehtävään, enkä ole saanut asiasta mitään viestiä. Ellu ei osallistunut tehtävän tekemiseen, mikä vaikuttaa siihen, että tehtävämme saattaa olla lyhyempi kuin muiden ryhmien. t. Anu
Hei, Kun menee tehtävään ja klikkaa näytä historia kohtaa yläpalkissa niin näkee ketkä ovat tehtävän tekemiseen osallistuneet. Oletteko sopineet, ettei Ellu jostain syystä osallistu vai mistä luulet tämän johtuvan? Jakson suorittaminen siis edellyttää, että kaikkien tehtävien tekemiseen osallistuu. Kataja
Hei, Puhuin eilen asiasta EveK:n kanssa eikä hän ole kuullut Ellusta mitään, kuten en minäkään. Ellun puolesta en osaa vastata, mutta tietysti hiukan harmittaa jos yhden puuttuminen vaikuttaa muiden suorituksiin. T. Anu Kursivoitu teksti