Mediakasvatus ja uudet lukutaidot/Syksyn 2015 kurssi/Täällä: Iteratiivinen projektityöskentely

Wikiopistosta
Siirry navigaatioon Siirry hakuun

Ryhmätöistä[muokkaa]

Vielä jotain ajatuksia ryhmätöistä, jota tuli mieleen viime kerran jälkeen joidenkin ryhmien kanssa keskustellessa.

Ryhmissä tehdään oikeastaan kaksi eri asiaa:

i) ryhmätyö

ii) ryhmätyön esittäminen loppukatselmuksissa

Kummankin, i) ja ii), muoto on vapaavalintainen.

Toisin sanoen ryhmätyön (i) voi tehdä mihin tahansa muotoon, esimerkiksi mihin tahansa kohtaan jatkumolla “tutkielma kirjoitettuna tekstinä - konseptointi - täysiverinen toimiva toteutus” tai minä tahansa näiden yhdistelmänä. Riiippuen toteutustavasta, wikiopiston ryhmä-sivulla voi olla vähän tai paljon materiaalia, esimerkiksi tekstiä, kuvia, vidoita, linkkejä ja niin edelleen. Myös kaikkia muita tuntemiaan ryhmätyövälineitä sopii käyttää, mukaan lukien kasvokaiset tapaamiset ja keskustelut. :)

Ryhmätyön voi myös esittää (ii) millä tahansa parhaaksi katsomallaan tavalla; esimerkiksi niin, että ryhmä kertoo mitä teki, näyttäen samalla jotakin materiaalia videotykillä, esim. powerpointteja, linkkejä, tekstejä, prototyypin, läpikäyden kehittämänsä webbijutun, näyttäen tekemiään videoita, tai minä tahansa yhdistelmänä näistä.

On *erittäin* toivottavaa ja suositeltavaa että aihe on jotakin, josta ryhmän jäsenet ovat itse aidosti kiinnostuneet tästä kurssista riippumatta. Välikatselmuksissa (viikot 41 ja 44) käydään läpi, miten ryhmä on päässyt liikkeelle, ja koitetaan keksiä apua, jos sellaista tarvitaan. Eli ennen viikkoa 41 pitäis olla aihe valmiina ja työ sen verran liikkeellä, että siitä voidaan keskustella.

Kannattaa selailla myös aikaisempien vuosien ryhmätöitä läpi. Niistä voi saada ideoita ja mallia.

Ryhmätyötä voi ajatella vaikka näin:

Iteratiivista projektityöskentelyä oppimisprojektissa[muokkaa]

Lähtökohta[muokkaa]

- minkä ongelman haluamme ratkaista?

(- esim. "wikipediassa ei ole artikkelia medikasvatuksesta päiväkodeissa" tai "isille ei ole digitaalista keskustelufoorumia" tai "facebookkia ei ole käytetty yliopistokurssien pitämiseen" tai "miten saisi joukkoälyn mobilisoitua kaavoitukseen Tampereella”, ja niin edelleen)

Tiedonhankinta[muokkaa]

  • käytännön kokeilut: miten tää toimii, mitä sillä voi tehdä, mitä ei, jne.
    • kokemusten hankkiminen itse
    • kokemusten kysely/haastattelu muilta (tätäkin voi jo dokumentoida & tehdä yhteisöllisesti: diigo, delicio.us, wikit, zotero, jne., videointi, nauhoittaminen, jne.)
  • mitä on jo olemassa?
  • mitä on tehty?
  • mallit, esimerkit, käytännöt
  • tiedonhaut (google, google scholar, kirjastot, wikit, youtube, jne.)
  • ryhmäläiset ja vertaiset

Hankittujen palasten ja murusten arviointi[muokkaa]

  • luotettavuus
  • toimivuus
  • merkityksellisyys, tulkinta, liittyminen kokonaisuuteen, synteesi

(huom. arvioidaan murusia, ei murusen tuottajaa/tuojaa; mielellään mahdollisimman "läsnä")

Hankittujen murusten aggregointi[muokkaa]

  • murusten liittäminen olemassaolevaan (wiki, blogi, dokumentti, vihko, jne.)
  • arvioinnin ja liittämisen dokumentointi

Uudet osa-ongelmat[muokkaa]

  • missä voidaan edetä kuten suunniteltiin
  • missä kohdin ongelma on muotoiltava uudelleen
  • tarvitaanko jotakin kokonaan uutta?
  • pitääkö jotain jättää pois?

Linkkejä[muokkaa]

Projektioppiminen

LeMill: Projektioppiminen/Oppimisprojekti