- Maailmanpankin ja OECD:n tekemät tutkimukset Skandinavian maissa todistavat poikittaisten strategioiden käytöstä kuten: teknologioiden näkymättömäksi tekemisestä, digitaalisen osaamisen kehittämisestä, paikallisesta kansalliseen koulutuspolitiikasta (bottom-up), 360° oppimisesta ja systemaattisesta innovoinnista.
- Teknologioiden käyttö kotona avaa uusia mahdollisuuksia itseopiskeluun, tutkimiseen ja kokeiluun. Tämä johtaa meidät miettimään uudelleen formaalin ja informaalin koulutuksen rajoja.
- On välttämätöntä vahvistaa koulu- ja työmaailman välistä suhdetta, jotta voitaisiin suunnitella yhteisiä strategioita "lahjakkuustalouden" haasteisiin, joissa monitaitoisesta työvoimasta tulee tärkeä strateginen pääoma tiedon aikakaudella.
- Näkymätön oppiminen on erityisen hyvin läsnä hankittaessa ja siirrettäessä pehmeisiin taitoihin (sosiaalisiin taitoihin) liittyvää hiljaista tietoa ja ns. "21. vuosisadan taitoja".
- Ajan tasalla oleva koulutus vaatii opettajia ja opiskelijoita kehittämään erityisiä tiedon agenttien taitoja, jotka kykenevät hallitsemaan, luomaan, kääntämään ja viemään tietolähteitä eri muodoissa, eri kohderyhmiä ja yhteyksiä varten.
|
