Osa 2: Vinkkejä oppimisen arviointiin yhteisöllisessä mediassa

Yhteisöllinen media

Web 2.0. muuttaa kurssien suunnittelun mahdollisuuksia ja toimintaympäristöä. Käyttäjien luoma sisältö, sosiaalisen verkoston tarjoamat työkalut ja sille ominainen “lahjakulttuuri” ovat joitain esimerkkejä tästä muuttuvasta toimintaympäristöstä (Mason & Rennie 2008). Käsite yhteisöllinen media pitää sisällään laajan joukon työkaluja, jotka mahdollistavat käyttäjän vuorovaikutuksen ja tiedon jakamisen toisten käyttäjien kanssa verkossa. Blogit, wikit, sosiaaliset verkostot kuten Facebook ja Flick sekä sosiaaliset kirjanmerkkisivustot kuten Delicious ovat esimerkkejä työkaluista, joita käytetään jakamiseen ja yhteistyöhön niin koulutus-, verkostoitumis- kuin liiketoimintayhteyksissä. Yhteisöllisissä medioissa jaetaan sisältöjä ja sen luomiseen osallistuu suuri joukko ihmisiä. (Minocha 2009.)

Vinkkejä oppimisen arvioimiseksi yhteisöllisessä mediassa

Yhteisöllisen median käyttö osana opiskelua on herättänyt myös vastarintaa. Jos työkalut eivät sisälly organisaation viralliseen oppimisympäristöön (VLE) tai ole sen hallinnassa on pelkona niiden tuhoutuminen tai palvelun loppuminen.(Minocha 2009.) Kouluttajien epävarmuuteen yhteisölllisen median käyttöä kohtaan saattaa vaikuttaa se, että teknisiä ongelmia voi ilmetä arvioinnin kannalta kriittisellä hetkellä. Tietyt palvelut kuten pakollinen kirjautumismääräaika eivät toimi sosiaalisen ohjelmiston ympäristössä julkisella verkkoalueella. Epävarmuus saattaa johtua myös siitä, että henkilökohtainen arviointi ei ole linjassa yhteistyöhön perustuvan yhteisöllisen median arvojen kanssa. (Minocha 2009) Minochan tutkimuksen (2009) mukaan yhteisölliseen mediaan soveltuvia arviointitapoja ovat olleet vertaisarvioidut podcastingit, reflektiiviset raportit, jotka perustuvat oppilaiden blogikirjoituksiin, wiki-toiminnan arviointi, valokuvakirjan tuottamisen arviointi ja blogivastausten arviointi.

Tutkimukseen "A Study on the Effective Use of Social Software by Further and Higher Education in the UK to Support Student Learning and Engagement" voi perehtyä tarkemmin täällä: [1]