Yhteenveto Motivaatiomatojen keskusteluista 6

Ryhmämme pohdinnat liittyivät uusien medioiden ja teknologioiden oppimiseen sukupolven myöhässä, koodaamisen opetteluun kouluissa sekä ongelmiin ja mahdollisuuksiin, joita digitaalisen maailman binäärisistä valinnoista syntyy. Sukupolven myöhässä tapahtuvaa oppimista ja ymmärrystä emme pidä välttämättä huonona asiana tai ongelmana, sillä se tuntuu kehitykseltä, joka syntyy luonnostaan, ja jolle ei välttämättä mahda mitään. Enemmän pohdimme sitä, miten tietyllä tavalla toimimaan oppinut sukupolvi saataisiin myöhemmällä iällä kiinnostumaan sellaisista asioista, joista olisi heillekin hyötyä. Esimerkiksi peruskoulussa nykyään opetettava koodaus ja sen perusteet kasvattavat nuoremman sukupolven toimimaan luonnollisesti digitaalisessa ympäristössä ja ymmärtämään syvemmin teknologioita ja niiden taustalla vaikuttavaa toimintaa, mutta vanhempi sukupolvi, joka ei ole missään saanut perusteita koodaukseen tai ohjelmointiin, voi olla hankala saada ymmärtämään ja ennen kaikkea kiinnostumaan uusista asioista ja niiden merkityksistä. Kaikkien ei tarvitse olla koodaajia, eikä se ehkä olisi mahdollistakaan, mutta sanomattakin on selvää, että jokaisen olisi hyvä tuntea toiminnan perusteita, jolloin jokainen voisi sitä kautta olla myös kriittisempi median käyttäjä. Pelkkä ymmäryskin tekee ihmisistä enemmän "ohjelmoijia" kuin "ohjelmoitavia".

Valintojen suhteen mietimme myös, että tietoisuus valinnoista ja niiden binäärisyydestä olisi jokaisen hyvä ymmärtää. Hyödyllistä olisi myös, että valintojen näennäin vapaus olisi tiedostetumpaa. Valitseminen kuitenkin yleensä mahdollistaa mutta myös rajoittaa toimintaa. Valintojen kautta voidaan edetä tilanteesta toiseen, mutta koska vaihtoehdot ovat ennalta määrättyjä, ei valitseminen lopulta ole kovin rajatonta. Pitkät vaihtoehtojen listat luovat mielikuvaa vapaasta valitsemisesta, mutta jokaisen vaihtoehdon kohdalla käyttäjä joutuu kuitenkin tekemään valinnan siitä, klikkaako vaiko ei. Klikkaamisella tai klikkaamatta jättämisellä on automaattisesti jokin merkitys: sillä mahdollistetaan jotain tai suljetaan jotain pois. Valinnat liittyvät myös kategorisointiin, joka sinällään on hyvin luonnollinen tapa ihmiselle hahmottaa maailmaa, mutta kategorioiden kohdalla on tärkeä miettiä sitä, kuka kategoriat on luonut, mistä lähtökohdista ja millä tavalla valinnat olisivat erilaisia, jos vaihtoehdot ja kategoriat olisivat erilaisia ja jonkun muun määrittelemiä.