Vertaisoppiminen opintokerhossa
Kansalaisfoorumin Wikiopisto-sivun pääsivulle
Johdanto[muokkaa]
Vertaisoppiminen opintokerhossa on Kansalaisfoorumin tuottama opintopiiri, jonka tarkoituksena on johdattaa yhteisen kehittelyn ja vertaisoppimisen kautta osallistujia kohti uutta omaehtoista, ihmislähtöistä ja innostavaa oppimisen kulttuuria.
Opintokerhon toiminta perustuu yhdessä tekemiseen ja omaan aktiivisuuteen wikikirjoittamisessa. Vertaisoppiminen opintokerhossa -teemat on suunniteltu toteutettavaksi ohjatusti, mutta opiskeluun voi osallistua myös ilman ohjausta.
Vähintään 5 henkilön ryhmä voi opiskella tätä aineistoa omaehtoisesti opintokerhomuotoisesti. Tällöin ryhmä voi toimia Kansalaisfoorumin opintokerhona ja saada taloudellista tukea toiminnasta aiheutuviin kuluihin.
Opintokerhotoiminnan ohjeet ja tarvittavat lomakkeet
Ohjeita käyttäjille[muokkaa]
Millaista opintokerhotyöskentely on
Opintokerho on opinnollinen pienryhmä, joka opiskelee itsenäisesti ja tavoitteellisesti ryhmän jäsenille tärkeitä asioita. Opintokerholle ominainen yhteisöllinen työskentelytapa on parhaimmillaan oma ja ryhmän yhteinen oppimisprosessi, jossa jokaisen ryhmän jäsenen tieto ja osaaminen saadaan mukaan ja päästään sitä kautta haluttuihin tavoitteisiin.
Wikiin kirjoittaminen
Wikityöskentely ja -opiskelu perustuu siihen, että sivuja muokataan, kommentoidaan toisten kirjoituksia ja julkaistaan omia näkemyksiä.
Klikkaamalla keskustelu -painiketta, voit kommentoida wikisivua keskustelusivulla. Tallenna teksti.
Kun haluat muokata valmiiksi kirjoitettua tekstiä, klikkaa muokkaa -painiketta. Muokkauksen jälkeen tallenna muutokset.
Alasivun eli sisäisen linkin teko tapahtuu niin, että valitset työkaluista sisäisen linkin (Ab), kirjoitat sille haluamasi nimen ja tallennat sivun. Tämän jälkeen voit ryhtyä kirjoittamaan luomaasi sivua. Ulkoisen linkin saat vastaavasti klikkaamalla työkaluista maapallon kuvaa.
Opiskelu
Jokainen teema sisältää oppimistehtäviä, jotka omalta osaltaan ohjaavat oppimisprosessia. Osallistujat luovat yhdessä koko opintokokonaisuuden tavoitteet, ja kunkin teeman tavoitteet. Jokaiseen tehtävään liittyy opiskeluaineisto (linkit ja kirjallisuusluettelo) sekä tehtäväpalaute, joka käsittää yhteisen kirjallisen keskustelun (keskustelualueella). Tehtäväpalautteeseen osallistuvat sekä opiskelijat että ohjaajat. Tarkoituksena on saada aikaan osallistujien kesken yhteinen, uuden tiedon luomisprosessi. Keskeisiä ovat osallistujien omat kokemukset ja niiden jakaminen muille sekä kokemusten jatkokehittäminen yhdessä muiden kanssa.
Tärkeimmät osaamistavoitteet[muokkaa]
Tärkeimmät osaamistavoitteet yhteisöllisessä vertaisoppimisessa:
- Sosiaalisen median sovellukset oppimisympäristönä
- Omaehtoisuus ja itseohjautuvuus
- Yhdessä sovitut tavoitteelliset oppimisprosessit
- Oppimisen vuorovaikutuksellisuus
- Vertaisoppimisen ohjaaminen omaehtoisen oppimisen ympäristöissä
- Ohjaajuudesta vertaisoppimiseen
Teemat ja oppimistehtävät[muokkaa]
Kasvatuksen taide - taidekasvatus
Yhteisö ja järjestö oppimisympäristönä
Kirjallisuutta[muokkaa]
Tälle sivulle kerääntyy vertaisoppimiseen sekä tämän oppimisympäristön aineistoihin ja tehtäviin liittyvää kirjallisuutta.
Aalto, Tuija & Uusisaari Marylka Yoe 2009. Nettielämää
Absetz, Brad 1994. Tehdään porukalla - yhteistyön käsikirja.
Filander, Karin & Vanhalakka-Ruoho, Marjatta (toim.) 2009. Yhteisöllisyys liikkeessä. Aikuiskasvatuksen 48. vuosikirja
Freire, Paulo 2005. Sorrettujen pedagogiikka
Giroux, Henry A & MacLaren, Peter 2001. Kriittinen pedagogiikka
Hiltunen, Mirja & Jokela, Timo 2001. Täälläkö taidetta. Johdatus yhteisölliseen taidekasvatukseen.
Hiltunen, Mirja 2009. Yhteisöllinen taidekasvatus. Performatiivisesti pohjoisen sosiokulttuurisissa ympäristöissä.
Kalliala, Eija & Toikkanen Tarmo 2009. Sosiaalinen media opetuksessa
Kurki, Leena 2000. Sosiokulttuurinen innostaminen
Kurki, Leena 2002. Persoona ja yhteisö
Laine, Anna et al. 2003. Opi ja ohjaa sosiaali- ja terveysalalla
Lehtinen Esko & Jokinen Tuija 1999. Tutor. Itsenäistyvän oppijan ohjaaja
Leskinen, Liisa ym. 2002. Opintokerho.
Prashnig, Barbara 1996. Eläköön Erilaisuus. Oppimisen vallankumous käytännössä
Repo-Kaarento, Saara 2007. Innostu ryhmästä
Salakari, Hannu 2009. Toiminta ja oppiminen –koulutuksen kehittämisen tulevaisuuden suuntaviivoja ja menetelmiä.
Salo, Petri & Suoranta, Juha 2002. Sivistyksellinen aikuiskasvatus
Sauren, Kirsi-Marja 2008. Kouluton ja kasvattava yhteiskunta - Illichin utopia. Teoksessa Määttä, Kaarina & Uusitalo Tuula (toim.) 2008. Kasvatuspsykologian näkökulmia ihmisen voimavarojen tueksi
Skinnari, Simo 2004. Pedagoginen rakkaus
Suoranta, Juha 2000, 2008. Kasvatuksellisesti näkeväksi. Julkaistu digitaalisesti http://tampub.uta.fi
Suoranta, Juha et al. 2008. Aikuiskasvatuksen risteysasemalla. Johdatus aikuiskasvatukseen