Kaikki sivut
- "Moduli 7"
- "Tapaus aaaaarg.org ja muut nettilähdeaineistot"
- '''Julkaisualustat'''
- '''Katajalle viestit ja kysymykset'''
- '''Linkkikokoelma mielenkiintoisista lasten ja nuorten tuottamista nettilehdistä ympäri maailman.'''
- '''Mikä on verkkolehti?'''
- '''Mikä on verkkolehti? Tiedota ja vaikuta verkkolehden välityksellä!'''
- '''Modluli 3'''
- '''Moduli 1'''
- '''Moduli 2'''
- '''Moduli 3'''
- '''Moduli 4'''
- '''Moduli 5'''
- '''Moduli 6'''
- '''Nettietiketti ja tekijänoikeudelliset kysymykset'''
- '''Nettiin kirjoittaminen ja sisällöntuottaminen.'''
- '''Ryhmänsisäinen kommunikointi'''
- '''Visuaalisuuden ja käytettävyyden näkökulmia sisällön tuottamiseen'''
- '''Yhteenveto keskusteluista'''
- '''Yhteenveto keskusteluista 1'''
- '''Yhteenveto keskusteluista 2'''
- '''Yhteenveto keskusteluista 3'''
- '''Yhteenveto keskusteluista 4'''
- ''' Tiedota ja vaikuta verkkolehden välityksellä!'''
- /Alkutapaaminen/
- /Kurssitehtävät/
- 1. Alustus
- 1. Pöytäkirja
- 2. Alustus
- 2. Pöytäkirja
- 3.0 protoparadigmaksi
- 3. Alustus
- 3. Pöytäkirja
- 4. Alustus
- 4. Pöytäkirja
- 5. Alustus
- 5. Pöytäkirja
- 6. Alustus
- 6. Pöytäkirja
- 7. Alustus
- 7. Pöytäkirja
- 8. Alustus
- 8. Pöytäkirja
- 8A English 2016/Tampereen normaalikoulu
- 8A English 2016/Tampereen normaalikoulu/Ryhmä 1
- 8A English 2016/Tampereen normaalikoulu/Ryhmä 2
- 8A English 2016/Tampereen normaalikoulu/Ryhmä 3
- 8A English 2016/Tampereen normaalikoulu/Ryhmä 4
- 8A kevät 2012
- ==WIKIBIISI==
- A) Lukutaidon kehittymisen jaksoja yhteiskunnassa
- AVO2 Nettikansa - Avoimet toimintatavat
- AVO2 Nettikansa - Avoin data
- AVO2 Nettikansa -opintokokonaisuudet 2012-2013
- AVOkurssi
- Ada Lovelace
- Aidosti päämäärätietoinen toiminta luo edellytykset muutokselle
- Aikamatka oppimisen ja koulun tulevaisuuteen
- Aikataulu ja toteutus
- Ajankohtaista
- Ajatteleva artefakti
- Ajatuksia tehtävästä, Talitintin liverrykset
- Ajatuksia tehtävästä, Talitintin liverryksiä
- Ajatuksia tehtävästä, talitintin liverryksestä
- Ajatuksia tehtävästä, talitintin liverrys
- Alan Turing
- Alkusanoiksi
- Allan Turing
- Alpha Team -keskustelut
- Alustus
- Amanda Wilson-Kennard
- Anderson, Chris (2006): The Long Tail
- Android arkkitehtuuri
- Android arkkitektuuri
- Animal Park:n kysymykset,viestit ja kommentit Katajalle
- Animal Park:n kysymykset ja viestit Katajalle
- Animal park
- Animal park- ryhmän omat viestit ja kysymykset ryhmän sisällä
- Ankica Stevanoska Jancheska
- Ankica Stevanoska Jancheska, AR Implementation
- Ankronikka
- Anna-Maija, Eija, Marjut, Jukka, Anne, Zuzan (wikiaiset)
- Anna-Maija, Eija, Marjut, Jukka, Anne, Zuzan (wikiäiset)
- Anne-Mari Latvala (EDU)
- Anne-v
- Anonyymiryhma
- Arsenio Rodríguez -seminaari 3.9.2016
- Arviointi
- Arviointi Kukot
- Arviointien tekeminen
- Asioiden internet
- Assessment with web 2.0
- Autoritaarinen persoonallisuus Suomessa, nyt
- Avoimen ja vapaan tiedon teoria
- Avoimen yliopiston lukemisto ja tehtävät
- Avoimet verkostot -opintokokonaisuus
- Avoimet verkostot -opintokokonaisuus/Avoimet verkostot Täydentäviä jaksoja
- Avoimet verkostot -opintokokonaisuus/Avoimuuden hyötyjä
- Avoimet verkostot -opintokokonaisuus/Avoimuuden muotoja
- Avoimet verkostot -opintokokonaisuus/Internet-fasilitointi
- Avoimet verkostot -opintokokonaisuus/Internet ja julkisuus
- Avoimet verkostot -opintokokonaisuus/Internet ja kansalaisyhteiskunta
- Avoimet verkostot -opintokokonaisuus/Internetin yhteistyökaluja
- Avoimet verkostot -opintokokonaisuus/Itseorganisoitumisen ideaali
- Avoimet verkostot -opintokokonaisuus/Joukkoistaminen ja joukkoäly
- Avoimet verkostot -opintokokonaisuus/Nettimaine
- Avoimet verkostot -opintokokonaisuus/Organisaation rooleja nettiaikana
- Avoimet verkostot -opintokokonaisuus/Organisoituminen ja kanava-ajattelu
- Avoimet verkostot -opintokokonaisuus/Osallistavia menetelmiä internetissä
- Avoimet verkostot -opintokokonaisuus/Prosessien avaaminen
- Avoimet verkostot -opintokokonaisuus/Rihmasto
- Avoimet verkostot -opintokokonaisuus/Sosiaalisen median ominaispiirteitä
- Avoimet verkostot -opintokokonaisuus/Tiivistelmä Avoimet toimintatavat
- Avoimet verkostot -opintokokonaisuus/Tiivistelmä Avoimet toimintatavat internetissä
- Avoimet verkostot -opintokokonaisuus/Tiivistelmä Internet-koordinointi
- Avoimet verkostot -opintokokonaisuus/Tiivistelmä Internet ja kansalaisyhteiskunta
- Avoimet verkostot -opintokokonaisuus/Tiivistelmä Internetin yhteistyökaluja
- Avoimet verkostot -opintokokonaisuus/Tiivistelmä Organisoitumismuotoja internetissä
- Avoimet verkostot -opintokokonaisuus/Tiivistelmä Osallistavia menetelmiä internetissä
- Avoimet verkostot -opintokokonaisuus/Uusia nettiammatteja
- Avoimet verkostot -opintokokonaisuus/Verkosto ja ekosysteemi
- Avoimet verkostot -opintokokonaisuus/Verkostojen ylläpito
- Avoimet verkostot -opintokokonaisuus/Verkoston dynamiikkaa
- Avoimet verkostot -opintokokonaisuus/Väkijoukko
- Avoimet verkostot -opintokokonaisuus/Yhteistyökalujen ylläpito
- Avoimet verkostot -opintokokonaisuus/Yhteisö ja kollektiivi
- Avoimien ja vapaiden verkko-oppimateriaalien luominen
- Avoimien oppimisympäristöjen käyttö verkkopedagogiikassa
- Avoimien oppimisympäristöjen käyttö verkkopedagogiikassa/Ohjesivu 1
- Avoimien oppimisympäristöjen käyttö verkkopedagogiikassa/Ohjesivu 2
- Avoimien oppimisympäristöjen käyttö verkkopedagogiikassa/Ohjesivu 3
- Avoimien oppimisympäristöjen käyttö verkkopedagogiikassa/Ohjesivu 4
- Avoimien oppimisympäristöjen käyttö verkkopedagogiikassa/hiekkalaatikko
- Avoimien oppimisympäristöjen käyttö verkkopedagogiikassa/hiekkalaatikko1
- Avoimien oppimisympäristöjen käyttö verkkopedagogiikassa/hiekkalaatikko2
- Avoin yliopisto
- Avoin yliopisto/Mediakasvatus ja uudet lukutaidot
- Avoin yliopisto/Mediakasvatus ja uudet lukutaidot/Alkutapaaminen
- Avoin yliopisto/Mediakasvatus ja uudet lukutaidot/Kevään 2011 kurssi
- Avoin yliopisto/Mediakasvatus ja uudet lukutaidot/Kevään 2011 kurssi/Osallistujat ja ryhmät
- Avoin yliopisto/Mediakasvatus ja uudet lukutaidot/Kurssitehtävät
- Avoin yliopisto/Mediakasvatus ja uudet lukutaidot/Linkkejä ja lisälukemisto kiinnostuneille
- Avoin yliopisto/Mediakasvatus ja uudet lukutaidot/Osallistujat ja ryhmät
- Avoin yliopisto/Mediakasvatus ja uudet lukutaidot/Osallistujat ja ryhmät/Kolkyt plus
- Avoin yliopisto/Mediakasvatus ja uudet lukutaidot/Osallistujat ja ryhmät/Ryhmä EKAT
- Avoin yliopisto/Mediakasvatus ja uudet lukutaidot/Osallistujat ja ryhmät/Ryhmä EKAT/alasivujeeee
- Avoin yliopisto/Mediakasvatus ja uudet lukutaidot/Osallistujat ja ryhmät/Ryhmä KOLME
- Avoin yliopisto/Mediakasvatus ja uudet lukutaidot/Osallistujat ja ryhmät/Ryhmä KOLME/Leilan ja Marjan sivut
- Avoin yliopisto/Mediakasvatus ja uudet lukutaidot/Osallistujat ja ryhmät/Ryhmä TOKAT
- Avoin yliopisto/Mediakasvatus ja uudet lukutaidot/Osallistujat ja ryhmät/Ryhmä TOKAT/Arviointi
- Avoin yliopisto/Mediakasvatus ja uudet lukutaidot/Osallistujat ja ryhmät/Ryhmä TOKAT/Tehtävä 1
- Avoin yliopisto/Mediakasvatus ja uudet lukutaidot/Osallistujat ja ryhmät/Ryhmä TOKAT/Tehtävä 2
- Avoin yliopisto/Mediakasvatus ja uudet lukutaidot/Osallistujat ja ryhmät/Ryhmä TOKAT/Tehtävä 3
- Avoin yliopisto/Mediakasvatus ja uudet lukutaidot/Osallistujat ja ryhmät/Ryhmä Välkyt
- Avoin yliopisto/Mediakasvatus ja uudet lukutaidot/Syksyn 2010 kurssi
- Avoin yliopisto/Mediakasvatus ja uudet lukutaidot/Syksyn 2010 kurssi/Osallistujat
- Avoin yliopisto/Mediakasvatus ja uudet lukutaidot/Syksyn 2010 kurssi/Osallistujat/Kolkyt plus
- Avoin yliopisto/Mediakasvatus ja uudet lukutaidot/Syksyn 2010 kurssi/Osallistujat/Ryhmä EKAT
- Avoin yliopisto/Mediakasvatus ja uudet lukutaidot/Syksyn 2010 kurssi/Osallistujat/Ryhmä KOLME
- Avoin yliopisto/Mediakasvatus ja uudet lukutaidot/Syksyn 2010 kurssi/Osallistujat/Ryhmä TOKAT
- Avoin yliopisto/Mediakasvatus ja uudet lukutaidot/Syksyn 2010 kurssi/Osallistujat/Ryhmä Välkyt
- Avoin yliopisto/Mediakasvatus ja uudet lukutaidot/Syksyn 2012 kurssi
- Avoin yliopisto/Mediakasvatus ja uudet lukutaidot/Syksyn 2012 kurssi/Ryhmät
- Avointen ja ilmaisten oppiresurssien tekokurssi
- BIOS
- Benkler, Yochai (2006): The Wealth of Networks
- Blogeista
- Blogit ja tutkimusjulkisuus
- Blogs
- Boban Jakimovski
- Boban Jakimovski, AR Implementation
- Botox
- Bottien käyttö Wikimedioissa
- Bottien käyttö Wikimedioissa/Python botin ohjelmoiminen
- CISC ja RISC arkkitehtuurit
- Caturday Club
- Changing Education Paradigms: Randomin keskustelu
- Chapter 10
- Chapter 4
- Christopher Seow
- Comparing two city photoblogs
- Connecting to Everyday Practices/Chapter 7
- Construction Management cases
- Cultural Heritage and Digital Media: Highlights from EuroMACHS at Univ. of Turku , Fall 2012
- Cultural Heritage in Facebook - Pages and Private Impressions
- Cultural events in Turku
- Datajournalismi
- Datajournalismi/Datatekniikat-opintopiiri
- Datajournalismi/Peruskurssi
- Describe the process
- Designing a New Learning Environment - Uni. Stanford 2012
- Dewey, John (1929): Pyrkimys varmuuteen
- Dialogin periaatteet
- Digitaalinen sosiologia 2024
- Digitaalinen sosiologia 2024/Digitaalisen sosiologian tehtävät
- Digitaalinen sosiologia 2024/Esitelmä 1 - Opri ja Roosa 19.02.2024
- Digitaalinen sosiologia 2024/Esitelmä 2 - Ella ja Iiris 19.02.2024
- Digitaalinen sosiologia 2024/Esitelmä 3 - Anni ja Noora 19.02.2024
- Digitaalinen sosiologia 2024/Kehyskertomukset
- Digitaalinen sosiologia 2024/Lainaukset 05.02.2024
- Digitaalinen sosiologia 2024/Lainaukset 12.02.2024
- Digitaalinen sosiologia 2024/Lainaukset 15.01.2024
- Digitaalinen sosiologia 2024/Lainaukset 22.01.2024
- Digitaalinen sosiologia 2024/Miten olla digitaalinen sosiologi?
- Digitaalinen sosiologia 2024/Tulevaisuusverstas-Digitaalinen sosiologia 2024
- Digitaalinen sosiologia 2024/aivoriihi
- Digitaalisen kulttuurin ABC
- Digitaalisen kulttuurin orientoivat luennot
- Digitaalisia luonnonlakeja etsimässä
- Dokumentaatio kokeilusta
- Draaman maailmat
- Draaman maailmat: Kirjasto
- Draaman maailmat: Luentosali
- Draaman maailmat: Pulpetti
- Dynamics of Knowledge Creation in Wikis
- E-Jump 2.0:n Uudet arviointimenetelmät -kurssin esittely
- E-Jump Project
- E-Portfolios
- EAssessment 2.0
- EKG
- Eckhart Tolle
- Editointi
- Ehdotuksia digitaalisen portfolion rakentamiseksi
- Ehdotus oppituntien pitoon
- Eheyttäviä opetuskokonaisuuksia ja ideoita
- Eheyttävää biologian opetusta vuosiluokilla 5.-6.
- Elinikäisten oppijoiden opintopiiri, valintakoe 2012
- Elinikäisten oppijoiden opintopiiri, valintakoe 2012/Fiilikset valintakokeen jälkeen
- Elinikäisten oppijoiden opintopiiri, valintakoe 2012/Palaute opintopiiristä
- Elinikäisten oppijoiden opintopiiri, valintakoe 2012/artikkeli1
- Elinikäisten oppijoiden opintopiiri, valintakoe 2012/artikkeli10
- Elinikäisten oppijoiden opintopiiri, valintakoe 2012/artikkeli10:Nelli Piattoeva: ”Citizenship education and intergovernmental organizations. Contrasting the National Model to the Emerging Post-National Agenda”
- Elinikäisten oppijoiden opintopiiri, valintakoe 2012/artikkeli11
- Elinikäisten oppijoiden opintopiiri, valintakoe 2012/artikkeli11:Teemu Leinonen, Tere Vadén ja Juha Suoranta: ”Learning in and with an open wiki project: Wikiversity`s potential in global capacity building”
- Elinikäisten oppijoiden opintopiiri, valintakoe 2012/artikkeli12
- Elinikäisten oppijoiden opintopiiri, valintakoe 2012/artikkeli1: Juha Suoranta: ”Pikapiirto kasvatustieteellisen tutkimuksen sisäisestä työnjaosta.”
- Elinikäisten oppijoiden opintopiiri, valintakoe 2012/artikkeli2
- Elinikäisten oppijoiden opintopiiri, valintakoe 2012/artikkeli2: Anita Saaranen-Kauppinen, Esa Rovio, Anna Wallin ja Jari Eskola: "Kaino löysi parin, mutta jatkaa liikunnan harrastamista edelleen – Sosiaaliset suhteet ja liikunta-aktiivisuus"
- Elinikäisten oppijoiden opintopiiri, valintakoe 2012/artikkeli3
- Elinikäisten oppijoiden opintopiiri, valintakoe 2012/artikkeli4
- Elinikäisten oppijoiden opintopiiri, valintakoe 2012/artikkeli4:Anja Heikkinen: ”Miehiä, naisia vai aikuisia? Sukupuoli aikuiskasvatuksen haasteena
- Elinikäisten oppijoiden opintopiiri, valintakoe 2012/artikkeli5
- Elinikäisten oppijoiden opintopiiri, valintakoe 2012/artikkeli5:Karin Filander: ”Työ, koulutus ja katoavat ammatti-identiteetit”
- Elinikäisten oppijoiden opintopiiri, valintakoe 2012/artikkeli6
- Elinikäisten oppijoiden opintopiiri, valintakoe 2012/artikkeli7
- Elinikäisten oppijoiden opintopiiri, valintakoe 2012/artikkeli7:Vesa Korhonen: ”Towards Intercultural Sensitivity – Some Considerations when Studying Cross-Cultural Issues from a Lifelong Learning Perspective”
- Elinikäisten oppijoiden opintopiiri, valintakoe 2012/artikkeli8
- Elinikäisten oppijoiden opintopiiri, valintakoe 2012/artikkeli9
- Elinikäisten oppijoiden opintopiiri, valintakoe 2012/kysymyksiä koulutuksesta
- Elinikäisten oppijoiden opintopiiri, valintakoe 2012/kysymyksiä valintakokeesta
- Elinikäisten oppijoiden opintopiiri, valintakoe 2012/yleistä keskustelua
- Elizabeta Dzonova
- Elizabeta Dzonova, AR Implementation
- Eliökunta
- Emolevy
- Empaattinen suunnittelu
- Ennakkomateriaali - työkalujen ja webbilinkkien valinta
- Enosha Hettiarachchi
- Ensimmäinen avain: Moniäänisyys
- Esimerkkejä käytöstä
- Esimerkki opetusta eheyttävästä projektista
- Esimerkki uudesta mobiiliteknologian ja interaktiivisen viihteen luomasta ilmiöstä – Gameshowjuontaja-kulttuuri
- Esineiden internet
- Etusivu
- Fab 5
- Facebook is Manipulating You: Randomin keskustelu
- Feministiset antropomorfit
- Gladwell, Malcolm (2000): The Tipping Point
- Goce Dimeski
- Goce Dimeski, AR Implementation
- Goodwin, Kim (2009): Designing for the Digital Age
- Google-opas
- Grace Hopper
- Grafiikkasuoritin(GPU)
- Hae Mediawikin asennuspaketti
- Hajautettu mediatuotanto
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti/Adele
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti/Aino-Kaisa Saarinen
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti/All Time Low
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti/Ampumahiihto Suomessa
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti/Battlefield 3
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti/Coca Cola
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti/Cristiano Ronaldo
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti/Harmaa norjanhirvikoira
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti/Jevgeni Malkin
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti/Lapsityövoima
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti/Lionel Messi
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti/Microsoft
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti/Miikka Salomäki
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti/Mopot
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti/Naisten taitoluistelu Suomessa
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti/Nintendo
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti/Norjan harmaahirvikoira
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti/Olympialaiset
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti/One Direction
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti/Ratsastuksen kilpailulajeja ja sääntöjä
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti/Suklaa
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti/Suomalainen alkoholikulttuuri
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti/Tietotekstin otsikko 25
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti/Virpi Sarasvuo
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti/Walesinspringerspanieli
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti/hevosen käyttäytyminen
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti (kevät 2013)
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti (kevät 2013)/Battery
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti (kevät 2013)/Beatbox
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti (kevät 2013)/Elokuvaus harrastuksena ja ammattina
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti (kevät 2013)/Eläinkokeet
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti (kevät 2013)/Eläinten laiminlyönti
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti (kevät 2013)/Emblem3
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti (kevät 2013)/Energiajuomat
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti (kevät 2013)/Fernando Torres
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti (kevät 2013)/Flash mob
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti (kevät 2013)/Freestyle-laskettelu harrastuksena
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti (kevät 2013)/Jääkiekon SM-liiga katsojan näkökulmasta
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti (kevät 2013)/Kallein kahvi
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti (kevät 2013)/Kouluratsastuksen luokat
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti (kevät 2013)/Lapsisotilaat
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti (kevät 2013)/Lempäälän Ideapark
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti (kevät 2013)/Malaria ja lapset
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti (kevät 2013)/Nukkuminen
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti (kevät 2013)/Red Bull
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti (kevät 2013)/Skräppäys
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti (kevät 2013)/Stabyhoun
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti (kevät 2013)/Street dance harrastuksena
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti (kevät 2013)/Ufot
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti (kevät 2013)/Ultimate Frisbee
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti (kevät 2013)/Valioliigan suomalaiset pelaajat
- Hakkarin 8.A äidinkielen projekti (kevät 2013)/Zlatan Ibrahimović
- Hakkarin 8.D äidinkielen projekti
- Hakkarin 8.D äidinkielen projekti/Amerikankarvatonterrieri
- Hakkarin 8.D äidinkielen projekti/Baletti
- Hakkarin 8.D äidinkielen projekti/Breakdance
- Hakkarin 8.D äidinkielen projekti/Cheerleading
- Hakkarin 8.D äidinkielen projekti/Helsinki
- Hakkarin 8.D äidinkielen projekti/Järjestelmäkamera
- Hakkarin 8.D äidinkielen projekti/KTM
- Hakkarin 8.D äidinkielen projekti/Karate
- Hakkarin 8.D äidinkielen projekti/Keksi
- Hakkarin 8.D äidinkielen projekti/Kouluruoka
- Hakkarin 8.D äidinkielen projekti/Lontoo
- Hakkarin 8.D äidinkielen projekti/Metallimusiikki
- Hakkarin 8.D äidinkielen projekti/Mopoautot
- Hakkarin 8.D äidinkielen projekti/New Jersey Devils
- Hakkarin 8.D äidinkielen projekti/Nyrkkeily